Развитие содержания обучения

в результате того, что новые информационные технологии предоставляют средства для:

организации и структурирования содержания образования,

связи элементов содержания образования,

использования различных видов информации,

модульности и доступа к фрагментам содержания,

представления курса как совокупности уроков (тем),

разработки урока как системы образовательных действий,

представления образовательного действия как совокупности простых действий,

разработки последовательности изучения материала,

адаптации содержания учебного материала к особенностям обучаемых,

развития содержания образования на разных уровнях: авторов курсов, преподавателей, методистов, учеников,

ориентации в материале,

использования профессиональных дискуссий в учебных целях и ряд других.

<< | >>

↑

Источник: Абрамешин А.Е., Воронина Т.П., Молчанова О.П., Тихонова Е.А., Шленов Ю.В.. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов Абрамешин А.Е., Воронина Т.П., Молчанова О.П., Тихонова Е.А., Шленов Ю.В. ; Под редакцией д-ра экон. наук, проф. О.П. Молчановой. - М.: Вита-Пресс,2001. - 272 с.. 2001

Еще по теме Развитие содержания обучения:

- Аудиторская деятельность - Банки - Бизнес - Бухгалтерский учет - Кредит - Маркетинг - Менеджмент - Философия - Финансы - Экономика -