Задать вопрос юристу

Учебные и воспитательные цели:


— закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы;
— усвоение основ правового регулирования бюджетного процесса;
— выработка единства взглядов в деле защиты государственных интересов;
— повышение уровня правовой культуры в сфере финансово-правовой деятельности.

Группа разбивается на 6 команд, каждая из которых рассматривает одну из предложенных ситуаций, дает аргументированное заключение по рассмотренной ситуации и отвечает на вопросы участников деловой игры. В конце игры представители команд подводят итоги и определяют команду-победительницу.
При подготовке к игре необходимо изучить содержание:
— статей 151-154, 192-207 Бюджетного Кодекса РФ;
— ФЗ РФ“О федеральном бюджете на 2003 год”;
— Приложений 6,13 к ФЗ “О федеральном бюджете на 2003 год”.
ЗАДАЧИ И СИТУАЦИИ
1. Президент за 5 месяцев до начала финансового года организовал работу по доведению до представительных и исполнительных органов власти субъектов Федерации инструктивных писем об особенностях составления расчетов к проектам бюджетов на следующий финансовый год. Министерство финансов РФ внесло соответствующие изменения в проект закона о федеральном бюджете и представило его в Правительство РФ на рассмотрение. Дайте правовой анализ ситуации на основе Бюджетного кодекса РФ. Обоснованы ли действия вышеуказанных субъектов по составлению проекта бюджета.
2. Правительство РФ внесло коррективы в проект закона о федеральном бюджете и направило его на рассмотрение в Министерство финансов, которое передало его 27 августа в 10 часов утра в Государственную Думу. При этом Министерством финансов была приложена служебная записка о том, что прогноз социально-экономического развития страны будет прислан не позднее следующего дня.
Оцените правомерность действий Правительства РФ и Министерства финансов.
3. При рассмотрении в первом чтении проекта закона о федеральном бюджете предложено повысить минимальный размер оплаты труда и проиндексировать пенсии. Министерство финансов внесло законопроект об одновременном повышении ставки подоходного налога. Депутаты Государственной Думы с этим не согласились. Оцените ситуацию.
4. При рассмотрении во втором чтении проекта закона о федеральном бюджете не была принята Программа внешних и внутренних заимствований. Было предложено создать согласительную комиссию, включив в нее представителей субъектов Федерации , Всемирного банка и представителей Президента по округам. Оцените ситуацию.
5. В течение 35 дней со дня принятия законопроекта о федеральном бюджете в первом чтении Государственная Дума рассмотрела указанный проект во втором чтении и утвердила распределение расходов федерального бюджета по всем уровням ведомственной классификации. Какие комитеты и комиссии принимают участие во втором чтении? Какие предложения могут быть внесены в Комитет по бюджету, налогам, банкам и финансам субъектами права в порядке законодательной инициативы.
6. Государственная Дума при рассмотрении в третьем чтении законопроекта о федеральном бюджете на 2003 год утвердила распределение расходов федерального бюджета по подразделам функциональной классификации, а также распределение средств федерального фонда финансовой поддержки субъектов РФ по субъектам Федерации и муниципальным образованьям.
<< | >>
Источник: Д. И. Балибалова, А. В. Кирсанова. СБОРНИК ЗАДАЧ И СИТУАЦИЙпо учебной дисциплине ФИНАНСОВОЕ ПРАВО Санкт-Петербург 2003. 2003

Еще по теме Учебные и воспитательные цели::

  1. Финансирование системы образования Алтайского края: реальность и перспективы Зырянов Г.П.
  2. 2.2.3. Учебно-материальная база образования. Затраты на образование и финансированиеучебных заведений
  3. 3.2. Областной комплексный центр социальной реабилитации несовершеннолетних«Надежда» (г. Новосибирск)
  4. 3.6. Опыт учреждений по социальной реабилитации несовершеннолетних Саратовскойобласти
  5. 9.2. Формирование и использование финансовых ресурсов бюджетных учреждений
  6. § 1. Понятие сметно-бюджетного финансирования и его объекты
  7. Учебные и воспитательные цели:
  8. Н. П. ГРАЦИАНСКИЙ КАК ИСТОРИК-МЕДИЕВИСТ
  9. Социально-экономическая политика государства. Первые шаги ее реализации.
  10. Тема . ПОНЯТИЕ И РОЛЬ НАЛОГОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  11. Лекция 4-5.
  12. Тема 7. СБЕРЕГАТЕЛЬНОЕ ДЕЛО