<<
>>

Предисловие

Данное пособие предназначено для студентов, приступающих к изучению основ экономической теории. Пособие поможет уяснить базовые экономические понятия, важнейшие функциональные связи.

При сравнительно небольшом объеме выделяются узловые, наиболее важные для усвоения вопросы.

Наряду с концентрированным изложением содержания тем приводятся методические советы, комментарии, обзорные вопросы, задачи и тесты, рекомендуемая литература.

Пособие призвано способствовать организации самостоятельной работы заочников, подготовить к выполнению контрольных и итоговых заданий по курсу микроэкономики и макроэкономики.

Предлагаемое пособие построено таким образом, чтобы помочь в работе с учебником «Экономика» (под ред. А.С. Булатова, изд. 3-є, перераб. и доп. М.: Юристъ, 2002). Учебник соответствует Государственному образовательному стандарту и является базовым для экономического образования. С его изучения начинается обучение студентов экономических специальностей. Помимо рекомендуемого могут быть использованы и другие учебные издания (они обозначены в списке литературы).

Перед любым курсом экономической теории, адресованным эко- номистам-практикам, стоит проблема выбора оптимального соотношения глубины, широты охвата и компактности изложения. Практически в каждом учебном пособии вы встретите утверждение, что ресурсы дефицитны, но мало кто из авторов задумывается над тем, что один из наиболее трудновосполняемых ресурсов — время студента (слушателя). Мы старались следовать рыночным принципам, избегая ненужных сведений и лишних деталей, которые отвлекали бы вас от ключевых проблем.

Основная задача курса — ознакомить читателей с тенденциями и взаимосвязями современного рыночного хозяйства, помочь уяснить, как следует ориентироваться в сложном и противоречивом экономическом процессе, понимать изменения, происходящие внутри страны и в мировом хозяйстве.

«Нравится это или нет, но основные проблемы современной политики действительно являются чисто экономическими и не могут быть поняты без знания экономической теории. Только человек, разбирающийся в основных вопросах экономической теории, в состоянии выработать независимое мнение по рассматриваемым проблемам», — говорил, и, на наш взгляд, справедливо, известный ученый-экономист Людвиг фон Мизес.

Действительно, функции курса экономической теории состоят в первую очередь в формировании единой системы экономических знаний, общего образа науки, отдельные фрагменты которого в дальнейшем значительно более подробно рассматриваются специальными дисциплинами.

Экономическая теория является общим теоретическим и методологическим фундаментом целого ряда экономических дисциплин, которые можно подразделить следующим образом: функциональные (кредит, маркетинг, финансы, менеджмент и др.), специализирующиеся на детальном анализе важнейших хозяйственных процессов; информационно-аналитические (статистика, экономическое моделирование, экономическая информатика), занятые совершенствованием методов сбора и обработки экономической информации; прикладные (экономика промышленности, экономика предприятий, внешняя торговля и др.), посвященные углубленному изучению особенностей функционирования отдельных секторов экономики. Экономические дисциплины черпают из теории свои базовые понятия. Вместе с тем они обогащают экономическую теорию сведениями об идущих в экономике процессах, снабжают теорию новыми статистическими, прикладными, историческими фактами.

В литературе можно встретить справедливые утверждения, что экономическая теория является не только учением, но и методом, своеобразным интеллектуальным инструментом, техникой мышления. Американский экономист Пол Хейне, автор известного у нас учебника, справедливо заметил: «Экономист знает реальный мир не лучше, а в большинстве случаев хуже менеджеров, механиков и т.д. Но экономисты знают, как разные вещи связаны между собой».

В методологическом аспекте экономическая наука учит не только тому, что необходимо делать, но и тому, чего делать не следует; причем последнее не менее важно, чем первое.

Одной из задач, которые ставили перед собой авторы настоящего пособия, является охват основных теоретических идей и установление их взаимосвязи с наиболее важными для практики моментами. Такая направленность сочетается с ориентацией изучаемого материала на актуальную проблематику России и его соответствием современным достижениям мировой экономической мысли.

Учет российской специфики в современной учебной литературе явно недостаточен. Нередко современная экономика России трактуется как разновидность рыночной. Подобный подход вряд ли можно признать приемлемым, поскольку существуют глубокие различия между современной экономикой развитых стран и переходной экономикой России. Авторы стремились сосредоточить внимание читателей на наиболее сложных вопросах, предоставляя им возможность широкого, не побоимся сказать, многомерного видения экономических процессов с учетом российских особенностей.

Руководствуясь данным пособием, студент или слушатель может самостоятельно изучить разделы (темы) курса «Экономической теории» и выполнить задания и тесты по каждой теме. Результаты учебной работы (решения задач и упражнений, ответы на вопросы и тесты) могут быть оформлены в форме конспекта.

Пособие состоит из нескольких блоков, охватывающих важнейшие темы курса. Вначале рассматриваются предмет и метод экономической теории, общие закономерности экономической организации общества, экономические потребности, блага и ресурсы, рынок и механизм его функционирования (темы 1 и 2).

Затем анализируются проблемы микроэкономики, т.е. экономический выбор на уровне отдельного потребителя и фирмы, ценообразование в условиях совершенной и несовершенной конкуренции, организационные формы бизнеса и т.д. (темы 3—6).

В следующем разделе, посвященном макроэкономике, рассматривается национальное хозяйство в целом, анализируется роль кредитно-денежной системы, рынка ценных бумаг, финансовой системы и т.д.

(темы 7—11).

В пособии представлены также международные аспекты экономической деятельности, кратко обозначена связь теории с хозяйственной практикой (темы 12—13).

Каждая глава включает следующие элементы:

  1. изложение основных, преимущественно наиболее сложных, вопросов изучаемой темы. Даются краткие рекомендации по привлечению и изучению других источников (учебников, учебных пособий, методических разработок);
  2. в конце каждой главы приводятся обзорные вопросы. Отвечая на них, читатель может проверить, как он усвоил материал. Если возникают трудности при ответах, полезно вернуться и повторить тему или отдельные разделы, прежде чем продолжить изучение материала;
  3. каждая глава (тема) содержит ряд задач и заданий преимущественно прикладного характера. Их решение помогает глубже усвоить изучаемый материал, выделить ключевые моменты, уяснить сферу практического применения теоретических знаний;
  4. в конце главы приводится перечень рекомендуемой литературы с краткими рекомендациями методического характера. В списки литературы включены публикации преимущественно на русском языке, позволяющие углубить представления по рассматриваемым в пособии проблемам;
  5. в конце учебника даются два контрольных задания, которые могут быть использованы как студентами, так и преподавателями для итоговой проверки и систематизации изученного материала по основным разделам курса — микроэкономике и макроэкономике.

Предлагаемая систематизация материала позволяет использовать учебное пособие как для расширения теоретической базы знаний, так и для приобретения знаний, позволяющих ориентироваться в существе экономических проблем, понимать принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений.

При подготовке пособия использован широкий круг источников — оригинальные разработки авторов, переводные и отечественные издания, материалы Международного валютного фонда и Всемирного банка. Обобщен опыт преподавания курса экономической теории во Всероссийской академии внешней торговли и других учебных заведениях экономического профиля.

Почему не существует однозначного представления о предмете экономики (экономической теории)'? Как исторически формировались эти представления'? Почему меняются подходы и методы исследования?

Каковы основные этапы развития экономической мысли? Над какими проблемами ломают головы экономисты сегодня? В чем состоит полезность экономической теории?

<< | >>
Источник: С.А. Бартенев. Экономическая теория: Элементарный курс / Под ред. проф. С.А. Бартенева — М.: Юристъ,2002. — 303 с.. 2002

Еще по теме Предисловие:

  1. ПРЕДИСЛОВИЕ
  2. Предисловие
  3. Предисловие
  4. Предисловие
  5. ПРЕДИСЛОВИЕ
  6. ПРЕДИСЛОВИЕ
  7. Предисловие к русскому изданию
  8. ПРЕДИСЛОВИЕ
  9. Предисловие 
  10. Предисловие
  11. ПРЕДИСЛОВИЕ
- Антимонопольное право - Бюджетна система України - Бюджетная система РФ - ВЭД РФ - Господарче право України - Государственное регулирование экономики России - Державне регулювання економіки в Україні - ЗЕД України - Инвестиции - Инновации - Инфляция - Информатика для экономистов - История экономики - История экономических учений - Коммерческая деятельность предприятия - Контроль и ревизия в России - Контроль і ревізія в Україні - Логистика - Макроэкономика - Математические методы в экономике - Международная экономика - Микроэкономика - Мировая экономика - Муніципальне та державне управління в Україні - Налоги и налогообложение - Организация производства - Основы экономики - Отраслевая экономика - Политическая экономия - Региональная экономика России - Стандартизация и управление качеством продукции - Страховая деятельность - Теория управления экономическими системами - Товароведение - Управление инновациями - Философия экономики - Ценообразование - Эконометрика - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика отрасли - Экономика предприятий - Экономика природопользования - Экономика регионов - Экономика труда - Экономическая география - Экономическая история - Экономическая статистика - Экономическая теория - Экономический анализ -