<<

Контрольные задания для студентов


I. БИНАРНЫЕ ТЕСТЫ
Вариант I

Комплексный и гуманитарный подходы присущи теории постиндустриального общества: а) да б) нет.

Однолинейная эволюция общества является одним из недостатков миросистемного подхода: а) да б) нет

Наличие общих черт общества свидетельствует о признаке цивилизационного подхода к периодизации экономического прогресса: а) да б) нет

Простой факт, что «великих держав» было больше, чем одна свидетельствует о неспособности каждой из них стать полностью универсальной: а) да б) нет

Цивилизации представляют собой – открытые общества, имеющие набор определенных признаков, позволяющих их классифицировать: а) да б) нет

Статическое развитие присуще примитивным обществам, а динамическое – цивилизациям: а) да б) нет

Россия, по мнению А.Тойнби, является «Третьим Римом»: а) да б) нет

Все «задержанные» цивилизации потерпели фиаско, поскольку они пытались преодолеть возникшие трудности путем рынка: а) да б) нет

Спартанская система зашла в тупик, поскольку ее развитие было односторонним: а) да б) нет

Египетское общество не вышло за рамки бронзового века, а общество майя – каменного: а) да б) нет

Создание феодальной системы хозяйства в Западной Европе было ответом на вызов скандинавских народов: а) да б) нет

Крупная феодальная собственность в западных странах формировалась за счет бенефиций и аллода: а) да б) нет

Прекарий представляет собой наследственное пользование землей: а) да б) нет

Аграрная экономика при феодализме осуществлялась с помощью интенсивных методов хозяйствования: а) да б) нет

Производить продукцию дешевле и снижать цены – это принцип цеховой системы: а) да б) нет

«Замыкание цехов» являлось положительным результатом цеховой системы: а) да б) нет

Основными движущими силами системного товарного хозяйства стали сельскохозяйственный производитель и ремесленник: а) да б) нет

Институт крепостного права стал исчезать в Зап.

Европе с XII в.: а) да б) нет

Серваж практиковали в Испании: а) да б) нет

Социальные различия между ремесленниками в гильдии в Англии (первая пол.

XIV в.) были значительными: а) да б) нет

«Складничество» впервые возникло в России: а) да б) нет

Цензиву практиковали во Франции: а) да б) нет

Вариант 2

Разнонаправленные и совместные действия во всех экономических системах регулируются принципом индивидуализма: а) да б) нет

Самой ранней концепцией рыночной экономики является неоклассическая: а) да б) нет

Классики политэкономии богатства осуществяли поиск объективных закономерностей капитализма: а) да б) нет

Предложение и спрос являются изобретением XIX в.: а) да б) нет

Ограниченные спрос и предложение встречаются многократно и повсеместно: а) да б) нет

Смена общей парадигмы экономической науки во второй половине XIX в. была обусловлена решением проблем экономической практики: а) да б) нет

Неоклассики стремились рассмотреть субъективные оценки хозяйствующих объектов: а) да б) нет

Кардинальные изменения в экономической науке были обусловлены тем, что в центре исследования оказались проблемы макроэкономики: а) да б) нет

Концепция «экономического империализма» предусматривает распространение принципа индивидуализма не только в коммерческой сфере, но и в государственной: а) да б) нет

Концепция «экономического человека» предусматривает, что человек в условиях рыночной экономики отождествляет свои предпочтения с товарами: а) да б) нет

Централизованно-управляемая экономика с ограниченным свободным потребительским выбором предусматривает воздействие на потребителей с помощью рекламы: а) да б) нет

Ценрализованно-управляемая экономика с неограниченно свободным потребительским выбором предполагает объем спроса как показатель сформировавшихся потребностей: а) да б) нет

Социализм, по мнению Л. фон Мизеса, - «это общество, где средства производства находятся исключительно в распоряжении организованного общества»: а) да б) нет

Недостатком плановой экономики (по Л. фон Мизесу) является статичность построения: а) да б) нет

Гильдейский социализм более приемлем для французкой экономики: а) да б) нет

Одним из направлений плюралистической эволюции является то, что государство становится источником перемен и нововведений: а) да б) нет

В некоторых случаях выбор форм и размеров предприятий определялся по принципу «величина впечатляет, величие бессмертно»: а) да б) нет

В индустриальном обществе главной сферой в экономическом секторе являются добывающие отрасли промышленности: а) да б) нет

В качестве методологии в индустриальном обществе выступают эмпиризм и эксперименты: а) да б) нет

Города в индустриальном обществе появляются вокруг научно-исследовательских лабораторий и научных центров: а) да б) нет

Экономическая жизнь в индустриальном обществе концентрируется вокруг здоровья и образования: а) да б) нет

Критерий общественного положения в постиндустриальном обществе измеряется уровнем профессионализма: а) да б) нет

Вариант 3

В основе моделей смешанной экономики лежат кейнсианские концепции и их модификации: а) да б) нет

Сторонники посткейнсианства стремились найти оптимальное сочетание между занятостью и инфляцией: а) да б) нет

Объектом исследования институционалистов, становится не «экономический человек», а всесторонне развитая личность: а) да б) нет

В современных экономических системах преобладают материальные стимулы: а) да б) нет

На современном этапе развития мироздания приоритетной является организационная структура в виде смешанной экономики:а) да б) нет

Концепция «порочного круга» возникла как результат применения теории экономического равновесия для развивающихся стран: а) да б) нет

Теория квазистабильного равновесия Х.

Лейбенстайна учитывает факторы, понижающие и повышающие среднедушевой доход: а) да б) нет

«Порочные круги» бедности и политической нестабильности существуют в современной России: а) да б) нет

Главная идея концепции перехода «к самоподдерживающемуся росту» состоит в обосновании перехода от традиционного общества к обществу западного типа: а) да б) нет

Кейнсианство было готово к созданию концепции «большого толчка»: а) да б) нет

Стратегической переменой, с помощью которой Р. Харрод и Е. Домар, пытались управлять экономическим ростом, стал объем инвестиций: а) да б) нет

Мультипликатор Дж. Кейнса в модели Р. Харрода был дополнен принципом акселератора и ожиданиями предпринимателей: а) да б) нет

Теории «большого толчка» был присущ микроэкономический подход: а) да б) нет

Модель с двумя дефицитами представляет собой систему средне-долгосрочных регрессивных моделей, в которой темп роста определяется в зависимости от дефицита сбережений либо торгового дефицита: а) да б) нет

Диалектика модели с двумя дефицитами такова, что решая проблему нехватки сбережений, одновременно избавляются от другой, т.е. торгового дефицита: а) да б) нет

Модель с двумя дефицитами была специально разработана для Франции: а) да б) нет

Концепция У.А. Льюиса применима для тех стран, где «плотность населения высока, капитал дефицитен, а естественные ресурсы ограничены»: а) да б) нет

Модернизация рассматривается У.А. Льюисом, прежде всего, как способ перераспределения материальных и трудовых ресурсов: а) да б) нет

«Демонстрационный эффект» (по У.А. Льюису) типичен для «новых русских» современной России: а) да б) нет

Идеи У.А. Льюиса стали основой для разработки различных экономико-математических моделей модернизации дуалистической экономики: а) да б) нет

Если рост производительности труда и его оплата определяются в аграрном и промышленном секторах одними и теми же законами, то дуализм ликвидируется: а) да б) нет

К важнейшему условию модернизации в открытой дуалистической экономике относят предпосылки для повышения конкурентоспособности на внешнем рынке, что связывают, в первую очередь, с низкой зарплатой в экспортной отрасли: а) да б) нет

II.

УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ
1. Изобразите графически и проведите сравнительный анализ:

рынков труда в индустриальных государствах и в развивающихся странах (по модели У.А. Льюиса);

механизмов перераспределения ресурсов из традиционного сектора в современный с учетом: а) избыточного предложения труда в обоих секторах; б) роста без развития; в) развития в перспективе (по модели У.А. Льюиса);

взаимодополняемости ресурсов в кейнсианской и неоклассической концепциях (по модели Харрода-Домара);

усиления и ослабления неравенства в процессе становления рыночной экономики в развитых государствах и его связи с развитием стран «третьего мира» (по модели С. Кузнеца и Г. Мюрдаля);

Завершите изображение графиков, иллюстрирующих модели:

квазистабильного равновесия (по Х. Лейбенстайну)

Рис. 1

2.2. «порочного круга» нищеты (по Х. Лейбенстайну)

Рис.2

2.3. карты предпочтительных реакций (по Х. Лейбенстайну)

Рис. 3

2.4. повышения среднедушевого потребления по мере расширения предпринимательской деятельности (мультипликативный эффект)

Рис.4

2.5. траектории сбалансированного и несбалансированного роста (по А. Хиршману)

Рис. 5

2.6. модели с двумя дефицитами

Рис. 6

2.7. воздействие на занятость трудосберегающего накопления капитала (в модели У.А. Льюиса)

Рис. 7

2.8. сбалансированного роста в закрытой дуалистической экономике

Рис. 8

2.9. устойчивость равновесного роста в модели Солоу

Рис. 9

2.10. сходимости модели Солоу с учетом человеческого капитала

Рис. 10

III. Контрольная работа

Вариант 1

1. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1.1. Сравнительный анализ формационного и миросистемного подходов к периодизации экономического прогресса.

1.2. Современные концепции смешанной экономики.

2. Определите, о каких концепциях (явлении) идет речь в данных положениях:

2.1. В обществе преобладает вторичный сектор экономики. Технология в нем является энергетической. «Вторая природа» совместно с энергией существенно изменяет труд, который становится индустриальным. Лимитирующим фактором является капитал, а господствующей группой – его собственники. Формируется свободное общество, состоящее из инвалидов.

Она стала самой материалистической страной из 17 европейских стран. В ней живут так, как учили, по-материалистически, т.е. несвободно, завистливо, бедно.

3. Изобразить графически, представить в виде схемы или математически:

3.1. Неравенство в распределении доходов населения в индустриальных странах.

3.2. Место рынка в неоамериканской модели (по М. Альберу).

3.4. Типологию командной экономики (по В. Ойкену).

4. О каких концепциях (моделях, системах) свидетельствует следующие. представленные ниже параметры:

4.1. Государственный социализм

Военный социализм

Христианский социализм

Плановая экономика

Гильдейский социализм

4.2. Организация принятия решения: структура

Механизм обеспечения информации и координации: план и рынок

Права собственности: контроль и доход

Механизмы определения целей и побуждения людей к действию: стимулы

4.3. Экономический рост

Экономическая эффективность

Распределение доходов

Экономическая стабильность

4.4. Угроза политических изменений

Рост бедности и социальной напряженности

Низкий уровень внутренних и иностранных инвестиций

Низкие или отрицательные темпы экономического роста

5. Продолжить логику ряда:

5.1. Концепция собственности (по А. Оноре) включает …….

5.2. Свое практическое воплощение принцип индивидуализма нашел ……, который сформировался в XVII в. в ………..

53. Централизованно управляемая экономика (по В. Ойкену) с ограниченным свободным потребительским выбором предусматривает …….

5.4. Индустриальное общество (по Д. Беллу) – это ……….

6. Разъясните следующие положения:

6.1. «Он несвободен, как раб, но имеет собственное хозяйство, как фермер» (М. Лойберг).

6.2. Их «Запад не изобрел, а приобрел, давая им новую жизнь» (Н. Розенберг).

6.3. «Он сохраняет все достоинства капитализма и социализма, не имея в тоже время недостатки того и другого» (Л. фон Мизес).

Контрольная работа

Вариант 2

Подготовьте ответы на следующие вопросы:

Сравнительный анализ цивилизационного подхода к периодизации экономического прогресса и теории постиндустриального общества.

Концептуальные модели рыночной экономики.

2. Определите, о каких концепциях (моделях, явлениях) идет речь в данных положениях:

2.1. Она не предполагает обмен продуктов. Их распределение осуществляется по указаниям центрального руководства. Ее элементы встречаются в семейных хозяйствах прошлого и в настоящее время при решении ряда административных вопросов. Такая хозяйственная модель может существовать в любой общине. В хозяйстве все планируется до мелочей. Каждому работнику определяется его профессия и место работы (В. Ойкен).

В современных условиях она занимает главенствующие позиции в четырех областях. Ее вооруженные силы не имеют себе равных Она является ведущей в области экономики, за которой тянется весь мир. Ей принадлежит приоритетная роль в технологии. Что касается культуры, то несмотря на некоторую примитивность, ее считают привлекательной (Зб. Бжезинский).

Опыт этих стран свидетельствует о том, что их хозяйственные системы достаточно эффективны для достижения уровня индустриализации, соответствующего образцу 50-годов. Однако они проявили полную несостоятельность при создании постиндустриального общества, в котором значительную роль играют информация и технологическое новаторство (Ф. Фукуяма).

3. Изобразите графически, представьте в виде схем или формул:

3.1. Статическую эффективность экономической системы.

3.2. Индекс человеческого развития.

3.3. Типологию товарного хозяйства (по В. Иноземцеву).

4. Представленные ниже параметры свидетельствуют о следующих концепциях (моделях, явлениях):

4.1. Владение

Пользование

Распоряжение

Присвоение

Безопасность

Переход по наследству и т.п.

4.2. Конкурентная экономика

Централизованная экономика

Экономическая эффективность системы

Социальная справедливость

Олигархическое оцепенение

Плюралистическая эволюция

Технологическая адаптация

Воинствующий фундаментализм

Политическая дезинтеграция

Индекс человеческого развития

Показатели бедности

Показатели устойчивого развития экономики

5. Продолжить логику ряда:

Государственный социализм (по Л. фон Мизесу)……………

Существующие в настоящее время классовые различия в США, по мнению Ф. Фукуямы, объясняются главным образом ……..

В постиндустриальном обществе предметом «эксплуатации» становится не человек, а ……….

Коэффициент Джини в странах с транзитивной экономикой в 70-е годы ……… к индустриальным странам, что объясняется ……..

6. Разъясните следующие положения:

6.1. «Остерегайся считать своей собственностью все, что ты имеешь и жить сообразно с этим. В этот самообман впадают многие люди, имеющие кредит» (Д. Норт).

6.2. «Утомленный Америкой» Ф. Кюрнбергер отметил, что «из скота делают сало, а из людей – деньги (Д. Норт).

6.3. «Герои исчезли, хор остался» (Мир России, 2000 – 1).

Контрольная работа

Вариант 3

1. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

Сравнительный анализ индустриального и постиндустриального общества.

Индекс человеческого развития и методики его расчета.

2. Определите, о каких концепциях (системах, явлениях) идет речь в данных положениях:

2.1. Эта модель хозяйства присуща западным странам. В наиболее чистом виде она существовала в античной Греции, в глобальном – Римской империи. Существовала автономность производителей. Индивидуальное производство развивалось эффективно. Продукция ряда предприятий была ориентирована н рынок. Однако товарный сектор был незначителен. Эта модель была переходной к высшей модели организации хозяйства (В. Иноземцев).

2.2. Это «организованная структура, принимающая и реализующая решения по поводу производства, распределения и потребления материальных благ в условиях ограниченного количества ресурсов в пределах данных географических районов» (П. Грегори).

2.3. Они «представляют собой технологические схемы, через которые труд воздействует на материал, чтобы сделать продукт, детерминируя, в конечном счете, величину и качество экономического излишка» (М.Кастельс).

3. Изобразить графически, представить в виде схемы или формул:

3.1. Кривую Лоренца в индустриальных государствах.

3.2. Неоклассические модели рыночной экономики.

3.3. Порочный круг бедности.

4. О каких экономических явлениях (концепциях, моделях) свидетельствуют представленные ниже параметры:

4.1. Частная собственность

Конкуренция

Децентрализация решений

Самостоятельность экономических агентов

Достаточная информация

Заинтересованность в поиске и реализации эффективных решений

4.2. Ядро общества – бюрократия

Монополии в экономике

Утверждение власти над обществом

4.3. Единые представления о природе человека, общества и правительства

Общество – совокупность индивидов

Свобода как отсутствие принуждения

Создание равных возможностей

Ресурсы тех, кто их эффективно использует

5. Продолжить логику ряда:

5.1. Принцип коллективизма воплотился в ………

5.2. Система неменовой экономики (по. В.Ойкену) реализуется в двух формах ………

5.3. Плановая экономика (по Л. фон Мизесу) представляет собой ………

5.4. Россия по уровню экономической свободы в настоящее время из 161 стран мира занимает ………. места

6. Разъясните следующие положения:

6.1. «Налицо два обмена: первый – подчиненной конкуренции; второй – высшего порядка, крайне сложный, стремящийся к господству» (Ф.Бродель).

6.2. Япония – это страна «заходящего индекса».

6.3. Индустриальное общество – это «мир мужчины», а постиндустриаль-ное – «мир для обладающих информацией и знаниями»

<< |
Источник: Зубарева Т.С.. Сравнительный анализ экономических систем. 2003

Еще по теме Контрольные задания для студентов:

  1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  2. ВВЕДЕНИЕ
  3. Контрольные задания для студентов
  4. § 3. Правовое регулирование внебюджетных средств бюджетных учреждений Бюджетные учреждения наряду с ассигнованиями из соответствующих бюджетов имеют, как правило, и внебюджетные средства.
  5. Основные меры, необходимые для эффективного внедрения автономного учреждения
  6. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
  7. а)  Контрольная работа №1
  8. МЕТОДИЧЕСКИЕ Рекомендации для студентов
  9. VIII. Контроль знаний студентов
  10. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
  11. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  12. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ (КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ
  13. ТРЕБОВАНИЯ К ПРАВИЛАМ ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ (КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ
  14. ПРАВИЛА ВЫБОРА ВАРИАНТА КУРСОВОЙ (КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ
  15. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ (КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ
  16. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ (КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ
  17. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ КУРСОВОЙ (КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ
  18. Задания для самостоятельной работы
  19. УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  20. ПРАКТИКУМ
- Антимонопольное право - Бюджетна система України - Бюджетная система РФ - ВЭД РФ - Господарче право України - Государственное регулирование экономики России - Державне регулювання економіки в Україні - ЗЕД України - Инвестиции - Инновации - Инфляция - Информатика для экономистов - История экономики - История экономических учений - Коммерческая деятельность предприятия - Контроль и ревизия в России - Контроль і ревізія в Україні - Логистика - Макроэкономика - Математические методы в экономике - Международная экономика - Микроэкономика - Мировая экономика - Муніципальне та державне управління в Україні - Налоги и налогообложение - Организация производства - Основы экономики - Отраслевая экономика - Политическая экономия - Региональная экономика России - Стандартизация и управление качеством продукции - Страховая деятельность - Теория управления экономическими системами - Товароведение - Управление инновациями - Философия экономики - Ценообразование - Эконометрика - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика отрасли - Экономика предприятий - Экономика природопользования - Экономика регионов - Экономика труда - Экономическая география - Экономическая история - Экономическая статистика - Экономическая теория - Экономический анализ -