<<
>>

2. Эволюция представлений о предмете эк-кой теории.

История представления о предмете ЭТ начинается с ее становления и связывается с эк-ким учением древнего мира, которое определяло эк-ку как науку о богатстве. С глубокой древности развивалась эк-кая мысль, одна теория сменялась другой.

Уже в трудах Аристотеля и Платона содержались отдельные элементы эк-ких знаний. Экономия (экос – дом, хоз-во, номос – правило, закон). Аристотель в своих трудах использует термины экономия, эк-ка, рассматривает обмен, происхождение и сущность денег.

Школа меркантелизма (сформировалась в 15-17 вв.). Представители – Томас Манн, Кольбер. Исходили из того, что источником богатства общества является торговля. Предмет исследования – отношения в области торговли. Рождение эк-кой науки олицетворяет меркантилизм как первая школа в форме школы физиократов.

Школа физиократов рассматривает эк-ку как науку о национальном богатстве. Представители – Кенэ и Тюрго. Единственным источником богатства представляет с/х. Предмет изучения ЭТ связывается с изучением гос-го хоз-ва.

Дальнейшее развитие ЭТ связано с классической английской школой, в лице Адама Смита и Давида Риккардо, которая определяет предмет ЭТ как изучение причин богатства народов и механизма его распределения. В качестве предмета ЭТ определяется познание объективных эк-ких отношений, складывающихся между людьми в процессе пр-ва, распределения, обмена и потребления материальных благ. Теория марксизма (19 в) Маркс, "Капитал". Разработано учение об общественных эк-ких формациях (первобытное, рабовладельческое, феодальное общ-во); об элементах эк-кой формации – производительных силах, производственных отношениях; продолжено исследование трудовой теории стоимости Смита. Дан анализ эволюции форм стоимости, создана теория прибавочной стоимости.

Школа монетаризма. Мильтон Фридман, "История денежного обращения в США". Школа современной эк-кой мысли, акцент на изменениях в количестве денег, находящихся в обращении. Полагали, что существует связь между темпом роста кол-ва денег и национального дохода. Инфляция – опережение темпа роста денег темпом роста пр-ва. Деньги – главный фактор всей рыночной эк-ки.

Последующее развитие ЭТ связывается с открытием и разработкой основополагающих теоретических принципов современной ЭТ и связано с господством 3х школ: Венской, Лозаннской и Кембриджской. Предмет ЭТ эти школы связывают с изучением рыночного хоз-ва.

Современное представление о предмете ЭТ связано с утверждением кейнсианской школы. Согласно кейнсианства, ЭТ изучает закономерности рационального использования ограниченных ресурсов для удовлетворения конкурирующих целей.

<< | >>
Источник: Ответы на вопросы по Экономической теории. 2018

Еще по теме 2. Эволюция представлений о предмете эк-кой теории.:

  1. 1. 1 Коэволюция экономической системы и института государства
  2. ВВЕДЕНИЕ
  3. ГЛАВА 6. РАННИЙ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗМ
  4. § 5. Теория «немецкого социализма»
  5. ПРЕДИСЛОВИЕ
  6. Л. ТРОЦКИЙ В ВСНХ
  7. «ЕДИНСТВО» ПРОИЗВОДСТВА, ОБРАЩЕНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ МЕНОВОЙ КОНЦЕПЦИИ
  8. 2. ЗАРОЖДЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
  9. § I. Внутренняя обусловленность капиталистической эволюции товарного производства
  10. 1.3. Теории денег
- Антимонопольное право - Бюджетна система України - Бюджетная система РФ - ВЭД РФ - Господарче право України - Государственное регулирование экономики России - Державне регулювання економіки в Україні - ЗЕД України - Инвестиции - Инновации - Инфляция - Информатика для экономистов - История экономики - История экономических учений - Коммерческая деятельность предприятия - Контроль и ревизия в России - Контроль і ревізія в Україні - Логистика - Макроэкономика - Математические методы в экономике - Международная экономика - Микроэкономика - Мировая экономика - Муніципальне та державне управління в Україні - Налоги и налогообложение - Организация производства - Основы экономики - Отраслевая экономика - Политическая экономия - Региональная экономика России - Стандартизация и управление качеством продукции - Страховая деятельность - Теория управления экономическими системами - Товароведение - Управление инновациями - Философия экономики - Ценообразование - Эконометрика - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика отрасли - Экономика предприятий - Экономика природопользования - Экономика регионов - Экономика труда - Экономическая география - Экономическая история - Экономическая статистика - Экономическая теория - Экономический анализ -