<<
>>

Экономическая теория и экономическая политика. Экономическое воспитание: сущность и роль

В числе важнейших задач, выдвигаемых экономической теорией на современном этапе, можно выделить: переход общества от командно-административной к социально ориентированной рыночной экономике, разработку национальной модели рыночной жизни, формирование действенного механизма хозяйствования и управления экономикой, удовлетворение потребностей членов общества путем создания высококачественных товаров и услуг, достижение оптимальной занятости населения в соответствии с его общеобразовательным и культурным уровнем.

В решении этих задач важная роль отводится экономической политике.

Экономическая теория является основой для формирования экономической политики общества, опирающейся на знание общественных экономических законов и закономерностей его развития.

Экономическая политика - система экономических мероприятий, осуществляемых государством по руководству общественным производством, распределением, обменом и потреблением благ. Регулируя материальное производство - основу развития общества, - государство определяет перспективы и темпы социального прогресса общества, воздействует на изменение социальной структуры общества и рост благосостояния людей, обеспечивает решение коренных экономических проблем общества, находит оптимальные механизмы их реализации. Экономическая политика выражает интересы общества, его социальных групп и способствует стабильности национальной экономики.

Экономическая политика подразделяется на экономическую стратегию и экономическую тактику. Экономическая стратегия рассчитана на долговременную перспективу развития общества, предполагает осуществление крупномасштабных экономических и социальных задач. При разработке экономической стратегии выделяются основные направления развития и совершенствования производства на отдельных этапах развития общества. Экономическая тактика включает средства для реализации поставленных целей: ускорение НТП, рост производительности общественного труда, мотивацию труда работников и т.п.

Современный этап развития нашего общества характеризуется тем, что жизнь закономерно выдвинула на первый план поиск путей экономического роста общества. Итоги многовекового развития государств свидетельствуют, что наиболее надежным для экономического роста является рыночный механизм. Основы рынка формируются в процессе общественного разделения труда, когда обмен и распределение опосредствуют связь между производством и потреблением. Именно рыночный механизм, становясь все более сложным и разветвленным, влияет как на производство, так и на потребление, устанавливает столь необходимую для их успешного развития обратную связь. При осуществлении перехода к рыночной экономике государство должно наметить задачи создания конкурентной среды.

Реформирование экономических отношений нашего общества, выработка национальной модели социально-экономического развития предполагают совершенствование экономического воспитания трудящихся. Экономическое воспитание - систематическое, направленное воздействие общества на человека с целью формирования знаний, умений, навыков в организации физического и умственного труда, выработки разумных потребностей и интересов, новых идеологических ценностей: экономической свободы, экономической ответственности, хозяйственного риска, вознаграждения по труду и по капиталу, умения защиты и отстаивания общечеловеческих ценностей над классовыми интересами, сохранения суверенитета национальной экономики. Особенность экономического воспитания заключается в том, что оно ближе других форм воспитания стоит к общественному бытию, экономике, производству.

Задачами экономического воспитания являются: экономия времени, экономия труда и экономия результатов труда. Они взаимосвязаны между собой, ибо всякая экономия в конечном счете сводится к экономии времени. Способность экономить время следует относить ко всякой деятельности людей. Такой всеобщности и универсальности не имеет ни одно экономическое понятие. Экономические знания есть сущность спасения.от социальных конфликтов, разорения и повторения уже совершенных ошибок.

Экономические знания приобщают к высокой этике экономических отношений, к цивилизованным формам экономической деятельности, ориентируют на подлинные социальные ценности: экономическую свободу личности, право на доходную собственность, на предпринимательство. Благодаря экономической науке люди создают механизм оптимального регулирования общественного производства.

Экономическое воспитание наряду с экономическим образованием включает критическую выработку умений и навыков рациональной экономической деятельности, направленных на формирование экономических черт, качеств, характера, позиции, социально-экономической активности личности. Роль экономического воспитания и образования неизмеримо возрастает в условиях формирования «новой экономики», которая базируется на знаниях и одновременно требует их постоянного восполнения и совершенствования. Новизна современной экономики заключается в том, что важнейшей составляющей социальноэкономического развития являются не знания сами по себе, а «знания знаний», т.е. знания, связанные с научными изысканиями и информацией, особенно ее технологией. Новая парадигма образования в интеллектуальном обществе состоит в том, чтобы отказаться от принципа трансформации знаний от преподавателя к слушателям, а обучать их пониманию новых технологий производства и научных поисков, учить способности адаптироваться к качественно новым условиям хозяйствования и жизнедеятельности, встраиваться в постоянно меняющуюся экономическую, социальную и прочую среду.

Сегодня нужны новые специалисты, помимо высоких профессиональных навыков обладающие способностью к управленческой и предпринимательской деятельности, к диагностированию деловых отношений и установлению деловых контактов, склонностью к индивидуальному творчеству, умением жить и работать в новом информационном мире, действовать в глобальной информационной сети. Совершенствование экономических знаний, экономического воспитания необходимо и для того, чтобы постоянно совершенствовать экономические отношения, а на их основе - всю систему общественных отношений.

? КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Дайте определение понятия «экономическая теория».

2. Что относится к средствам труда?

3. Дайте определение понятия «способ производства».

4. Какова структура общественного производства?

5. Охарактеризуйте этапы возникновения и развития экономической теории.

6. Что является предметом экономической теории?

7. Дайте характеристику методов экономической теории.

8. Как соотносятся экономическая теория и экономическая политика?

Ш ЛИТЕРАТУРА

1. Курс экономической теории / под ред. М. И. Плотницкого. Минск, 2003.

2. Курс экономической теории / под ред. А. В. Сидоровича. M., 2001.

3. Экономическая теория / под ред. Н. И. Базылева, М.И. Базылевой. Минск, 2004.

4. Макконнелл, К. Р. Экономикс: в 2 т. / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. M., 1992.

5. Основы экономической теории / под ред. В. Л. Клюни. Минск, 2003.

3.

<< | >>
Источник: Л. Н. Давыденко. Экономическая теория : учеб, пособие / Л. Н. Давыденко [и др.]; под общ. ред. Л. Н. Давыденко. - Минск : Выш. шк.,2007. - 352 с.. 2007

Еще по теме Экономическая теория и экономическая политика. Экономическое воспитание: сущность и роль:

  1. Глава 23. Границы экономической науки
  2. 14.2. Научно-технический прогресс и экономическая наука в России
  3. 1.2. Функции бюджета и его роль в социально-экономическихпроцессах
  4. 1.2. Сущность категории «безопасность»
  5. 2.4. Экономическая теория и экономическая политика. Экономическое воспитание: сущность и роль
  6. 4.3. МЕСТО И РОЛЬ ЧЕЛОВЕКА В СИСТЕМЕ ПРОИЗВОДСТВА. ЕДИНИЧНЫЙ, ЧАСТИЧНЫЙ И СОВОКУПНЫЙ РАБОТНИК
  7. МЫ НАНЯЛИ ГИТЛЕРА
  8. § 1. Общая теория налогов
  9. Организация предприятия в ассоциированной экономике Производственная ассоциация и производственная общность
  10. Сущность капитала и практика финансирования
  11. Экономические ассоциации и духовная жизнь Трехчленное деление социального организма
  12. 1.1. Научная парадигма исследования полезности благ
  13. Экономическая теория и экономическая политика. Экономическое воспитание: сущность и роль
  14. ОГЛАВЛЕНИЕ
  15. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов.
  16. Кондратьев Н. Д. Основные проблемы экономической статистики и динамики
- Антимонопольное право - Бюджетна система України - Бюджетная система РФ - ВЭД РФ - Господарче право України - Государственное регулирование экономики России - Державне регулювання економіки в Україні - ЗЕД України - Инвестиции - Инновации - Инфляция - Информатика для экономистов - История экономики - История экономических учений - Коммерческая деятельность предприятия - Контроль и ревизия в России - Контроль і ревізія в Україні - Логистика - Макроэкономика - Математические методы в экономике - Международная экономика - Микроэкономика - Мировая экономика - Муніципальне та державне управління в Україні - Налоги и налогообложение - Организация производства - Основы экономики - Отраслевая экономика - Политическая экономия - Региональная экономика России - Стандартизация и управление качеством продукции - Страховая деятельность - Теория управления экономическими системами - Товароведение - Управление инновациями - Философия экономики - Ценообразование - Эконометрика - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика отрасли - Экономика предприятий - Экономика природопользования - Экономика регионов - Экономика труда - Экономическая география - Экономическая история - Экономическая статистика - Экономическая теория - Экономический анализ -